TIPOS DE ATENCION

INVOLUNTARIA: 
Captación de un estimulo nuevo(determinantes externos)

VOLUNTARIA:
Libre albedrio, sabemos que hacer habitualmente pero tenemos la desición de si hacerlo o no(determinantes internos).

HABITUAL:
Lo que cada individuo hace todos los dias.

FORMAS DE ATENCION

DIVIDIDA:Cuando le prestamos atencion a mas de un estimulo

SELECTIVA:Cuando hay muchos estimulos y se selecciona uno y se enfoca en ese mismo.

SOSTENIDA:Cuando se tiene la atencion en un estimulo y te concentras en él.  

FOCALIZADA:Se focaliza en un elemento pero prestandole ateción a los elementos que hay en su alrededor.

ALTERNA:Se le presta atención a todos los estimulos pero sin confundir esta variedad de los mismos.

ATENCION

La atencion es la capacidad de seleccionar la informacion sensorial y dirigir los procesos mentales. Informacion que viene del medio ambiente. Esta relacionada con la memoria.

PENSAMIENTO

Es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual. Este es producido por la mente que pueden aparecer por procesos racionales de intelecto o bien por abstracciones de la imaginación.

Segun vigostky el desarrollo del pensamiento verbal se posibilita mediante el uso del significado de la palabra como unidad analítica y el significado de la palabra esta sujeto a un proceso evolutivo.

"La relación entre pensamiento y palabra es un proceso viviente", en donde tanmto el pensamiento como el lenguaje reflejan realidad con una distinta forma de percepcion y son clave en la naturaleza de la consiencia humana.

TEORIAS DEL LENGUAJE

WHORF:
Utiliza el determinismo. el lenguaje determina el pensamiento.

Hay dos versiones de determinismo:
1.Debil: la lengua de un hablante tiene cierta influencia en la forma en que este conceptualiza y memoriza la realidad a nivel semantico( a su punto de vista).

SKINNER:
Aplica el conductismo. todas nuestras características son conductas. No tenemos nada innato.
La conducta verbal se caracteriza porque tienes unos refuerzos, el niño aprende el lenguaje a traves del condicionamiento operante.

CHOMSKY:
Todos los seres humanos tenemos capacidades innatas que le permiten desarrollar el lenguaje.

*TEORIAS COGNITIVAS

El niño adquiere el lenguaje como interacción de 3 aspectos que son las bases cognitivas(herencia maduración y experiencia).

PIAGET:
Aplica el constructivismo. El lenguaje hablado tiene dos fases mas diferenciadas:

-Egocentrismo: El individuo todo lo hace hacia su propio yo hasta los 3 años.

-Lenguaje social: El individuo ya interactua con los demas.

VIGOTSKY
Aplica el enfoque social. El oprigen del lenguaje es social, es una herramienta para que individuo se pueda comunicar para realizar intercambios sociales.

El lenguaje es la base el pensamiento. El lenguaje es el motor de una seria de desarrollos.

LURIA
Aplica el neurolinguismo. El lenguajes es el regulador del pensamiento. Gracias al lenguaje el individuo puede coordinar, establecer y facilitar otras formas de comportamiento.

BRUNER
Aplica la teoria neurolinguista. El lenguaje modifica el desarrollo del pensamiento. la relacion con los agentes externos es fundamental para el niño desde el nacimiento.

LENGUAJE

El lenguaje es un proceso mental el cual le permite a cada individuo estructurar el pensamiento, estableciendo conexiones entre las ideas y representaciones mentales mediante imágenes.

Existen dos tipos de lenguaje el verbal y el no verbal.

VERBAL:es aquel que permite la comunicación oral entre dos o mas individuos.

NO VERBAL:
 Es aquel que permite a comunicación a través de señas imágenes. en este también esta el lenguaje corporal.

Para vigotsky el lenguaje es adquirido a través de la relación social.

Existen diversos planos de lenguaje en el niño: uno interno(significativo, semántico) y otro externo(vocal,fonético) que coexisten unidos pero se desarrolan de forma independiente. Estos planos se separan a medida que el niño va creciendo y aumenta su distancia posteriormente.

ILUSIONES OPTICAS

Es cualquier ilusión del sentido de la vista que nos lleva a percibir la realidad de varias formas. Éstas pueden ser de carácter fisiológico asociados a los efectos de una estimulación excesiva en los ojos o el cerebro como el brillo, color, movimiento,etc.